English version

Liepos 10 – 12 d. Šiauliuose (Šiaulių universitete)

       Šiaulių universitetas, Socialinės gerovės ir negalės studijų fakultetas (P. Višinskio g. 25, Šiauliai), doc. dr. Ingrida Baranauskienė,  tel. 8-41 595 730, geroves@su.lt  

Kviečiame dalyvauti 2007 metų vasaros A.P.P.L.E rengiamuose seminaruose.

Šių metų seminarų tema „Geriausios švietimo veiklos kryptys 21-ajam amžiui“. Seminarų programa sudaryta iš dviejų vienos savaitės ciklų. Dalyviai gali užsiregistruoti pirmos savaitės ciklui (nuo liepos 9 iki 13) arba antros savaitės ciklui (nuo liepos16 iki 20). Seminarų dalyviai, kurie sėkmingai baigs pilną savaitės ciklą, gaus pažymėjimą, patvirtintą Lietuvos švietimo ir mokslo ministerijos. Jie taip pat galės teikti projektų, susijusių su šios vasaros seminarų tema, pasiūlymus Lietuvos mokyklų fondui tam, kad gautų paramą jų vykdymui.

 Mes nekantriai laukiame jaudinančios ir įkvepiančios vasaros programos – prisijunkite prie mūsų A.P.P.L.E. seminaruose!

Pedagogų profesinės raidos centras
Didlaukio g. 82
LT-08303 Vilnius

 1. Švietimo vadyba

Tema: (1 savaitė) Lazdos ir akmenys: Kaip mokyloje sustabdyti patyčias ir (2 savaitė) Laiko valdymas

Klausytojai: Šis kursas skirtas 30 bendrojo lavinimo mokyklų (K-12) vadovų bei kitiems švietimo problemomis besidomintiems šios sistemos darbuotojams.

Aprašymas:

(1savaitė) Daugiau nei 160 000 moksleivių kasdien neina į mokyklą dėl ten patiriamų patyčių. Patyčių aukos į tokią situaciją dažniausiai reaguoja vienu iš šių būdų: jie nukreipia susikaupusią neapykantą prieš save (savižudybė) arba prieš mokyklą (stengiasi atsilyginti padarydami didžiulę žalą, dažnai netgi panaudodami ginklą). Šis kursas skirtas padėti mokyklų vadovams pastebėti patyčių atvejus ir paruošti kovos su tokia situacija bei pagalbos patyčių aukoms ir iniciatoriams progamas.

(2 savaitė) Vadovai (ir tai būdinga bet kurioje pasaulio dalyje) dažnai skundžiasi, jog dėl laiko stokos jie negali atlikti visų darbų bei pajusti profesinį pasitenkinimą. Antroji programos dalis yra pagalba vadovams tokioje situcijoje, „kai daug darbo, mažai laiko“. Seminaro vedantieji bandys padėti vadovams išspręsti šias problemas, taikydami paskaitos, Power Point pristatymo bei grupinio darbo metodus. Dalyviai kartu su programos autoriais analizuos efektyvias darbo technikas, formuluos „griežto“ problemų sprendimo metodiką ir išbandys tokius įgūdžius, kurie skatina personalo ir tėvų bendradarbiavimą bei sustiprina lyderio pozicijas.

Lektoriai:

• Wayne “Doc” Reid, PhD, švietimo administravimo/vadybos profesorė, National University, Sacramento, California, JAV, buvusi mokyklos direktorė bei inspektorė.

• Ed Topar, konsultantas, Kean University, Union, New Jersey, JAV. 

2. Informacinės technologijos I:

Sveiki atvykę į dvidešimt pirmą amžių!

Pavadinimas. Podkastingas ir kūryba/Tinklalapių naudojimas moksleiviams ir bendruomenei

Klausytojai: Kursas skiriamas pedagogams, žvelgiantiems į 21-ąjį amžių per technologijų įgūdžius sau ir savo mokiniams.  Vietų skaičius numatytas 15 pedagogų, turinčių pradinius informacinių technologijų įgūdžius. 

Apibūdinimas. Kadangi žengiame į 21-ąjį amžių, pedagogai turi meistriškai valdyti technologijas. Šio kurso dalyviai  sukurs podkastingo produktą, kuris galės būti naudojamas mokyklos ir bendruomenės informavimo laidoms, mokinių pateiktims, pamokoms. Dalyviai išmoks, ką daryti ir ko nedaryti, naudojantis tinklalapiais sau ir savo klasėms. Jie galės įkelti namuose prieinamą kurso konspektą, tvarkaraštį, komentarus, padalomąją medžiagą mokiniams ir tėvams. Jie galės publikuoti mokinių projektus bendruomenei pasidžiaugti.

4. Lektoriai:

• Sue Kohfeldt, kurso dizainerė ir instruktorė, Michigan virtuali  vidurinė mokykla, Milan, Michigan, USA
• Regina Kaušienė, virtualios mokymosi aplinkos ir mokyklos intraneto švietimo konsultantė, IKT lyderė, Kelmės rajono Tytuvėnų gimnazija, Lietuva 
• Rita Diominienė, IKT raštingumo, virtualios mokymosi aplinkos ir mokyklos intraneto švietimo konsultantė, direktorės pavaduotoja, Pakalnių pagrindinė  mokykla, Lietuva

3. Informacinės technologijos II:

Sveiki atvykę į dvidešimt pirmą amžių!

Pavadinimas. PowerPoint StAIR  pamokose ir skaitmeniniai pasakojimai. 

Klausytojai: Kursas skiriamas pedagogams, žvelgiantiems į 21-ojo amžių per technologijų įgūdžius sau ir savo mokiniams.  Vietų skaičius numatytas 15 pedagogų, turinčių pradinius informacinių technologijų įgūdžius. 

Apibūdinimas. Dirbsime su PowerPoint programa, sukurdami moksleiviams savikontrolės klausimus StAIR pateiktyse. StAIR yra Mokykis-Pats-Mokymosi-Resursas. Tai yra skaitmeninė mokymosi resurso dalis, panaši į paslankią juostą ar labirintą, kuriame mokinys turi teisingai atsakyti, kad galėtų toliau atlikti pratimą. Dalyviai turėtų atsivežti trumpą pamokos medžiagą, savikontrolės klausimus, kuriuos panaudotų tokioje pateiktyje. Šiame kurse dalyviai taip pat išmoks sukurti skaitmeninį pasakojimą. Šiuo metu skaitmeniniai pasakojimai naudojami namų bendrijų istorijoms, šeimos ir kultūros pasakojimams, studentų projektams. Skaitmeninius pasakojimus kursime naudodami judesius ir garsą Powerpoint programa; kursime judančių paveikslėlių saugyklą naudodami Paint programą. Kursime ir modifikuosime garsą naudodami Audacity; keisime PowerPoint pateiktis į video naudodami oRipa; jungsime garsą ir video naudodami MovieMaker. Šiai daliai besimokantieji turėtų atsivežti dainą ar pasakojimą, kurį iliustruos ir, jei įmanoma, paveikslėlių atsargą, kurie bus įmontuoti į pasirinktą pasakojimą ar dainą. STAIR pateikčių ir PowerPoint video pavyzdžių yra: http://www.applequest.org/IT-darbeliai/power/index.htm.

Lektoriai:

• Amanda Muliolis, informacinių technologijų koordinatorė, dėstytoja (pensijoje), St. Augustino Akademija, Lakewood, Ohio, JAV
• Rasa Alaburdienė, Informacinių technologijų mokytoja,  direktoriaus pavaduotoja, Ravuonos vidurinė mokykla, Prienai, Lietuva

4. Meninis ugdymas

Pavadinimas: Menų integravimas į ugdymo turinį.

Dalyviai: Tai įvadinis kursas įvairių dalykų mokytojams. Papildomas išankstinis pasirengimas seminarui nereikalingas.

Apibūdinimas: Seminare bus pristatomos įvairios dramos integravimo į mokomąjį procesą technikos.  Menų integravimas į mokymo programas padeda atskleisti individualumą, skatina pasitikėjimą savimi, kuria vidinę motyvaciją ir padeda pasiekti geresnių mokymosi rezultatų.   Menai rengia moksleivius ateities darbui, sukurdami realaus gyvenimo situacijas, kur reikia suspėti su terminais, spręsti įvairias problemas bei dirbti bendradarbiaujant. Pajungiant  moksleivių kūrybinę, intelektualinę ir kinestetinę energiją mokymas(is) per dramą suteikia moksleiviams prasmingo ir gilesnio mokymosi bei išmokimo galimybes. Šis seminaras padės suprasti kaip draminiai įgūdžiai pradedant improvizaciniais pratimais ir baigiant darbu scenoje gali sustiprinti moksleivių reikiamo įsisavinti turinio suvokimą ir patį išmokimą.  Kai kurie scenos darbai bus paremti Šekspyro kūryba.

Lektoriai:

5.    Pradinis ugdymas: mokymasis bendradarbiaujant