Programų apžvalga

Administravimas

1. Pavadinimas: ,,Nuo vertinimo iki veiksmų: socialinio konteksto svarba vykdant permainas“

2. Klausytojai: 25 mokyklų direktoriai ir direktoriaus pavaduotojai, einą šias pareigas mažiau negu penkerius metus. Labai kviečiame registruotis administracijos atstovus, kurie dar nėra dalyvavę A.P.P.L.E. vasaros kursuose.

3. Apžvalga: Šiame seminare bus gvildenamas klausimas, kokią įtaka mokyklos politika daro moksleiviams, mokytojams, administracijai ir kitiems tos politikos vykdytojams. Klausytojai aptars tokias šios politikos sritis, kaip privalomas mokyklinis amžius, mokymo programos, švietimui skiriamos lėšos, moksleivių drausmė ir savarankišką mokymąsi skatinanti aplinka. Klausytojai sukurs planą veiksmų, skatinančių permainas klasėse ir gerinančių mokymuisi palankią mokyklos atmosferą. Klausytojai dirbs mažose grupėse, dalinsis kompetencija ir patirtimi su kolegomis ir lektoriais.
4. Lektoriai:

• Barbara Henriques, edukologijos daktarė, Edukologijos tyrimų programos direktorė (JAV, Konektikutas, Trinity College)
  
• Audra Skukauskaitė, Kalifornijos universiteto doktorantė, dėstytoja (JAV, Santa Barbara)
  
• Phil Taylor, Filosofijos daktaras, profesorius, Tarpasmeninių ir organizacinių ryšių skyriaus vadovas (JAV, Florida, Orlando, Central Florida universitas)

I programa

1. Pavadinimas: ,,Naujos technologijos mokyklų administracijai“
2. Klausytojai: 12 mokyklų direktorių ir administracijos atstovų, turinčių darbo su kompiuteriu pagrindus.
3. Apžvalga: Kompiuteris neatpažįstamai pakeitė socialinį švietimo kontekstą. Ši programa skirta tiems administracijos atstovams, kurie nori išmokti naudotis tvarkaraščių sudarymo programa ,,Mimosa‘‘ ir Microsoft Office mokyklos administravimo reikmėms. Klausytojai įgis informacijos ir įgūdžių, reikalingų norint naudotis internetu, atlikti tyrimus remiantis informacija interneto tinklapiuose, naudotis instaliuota programine įranga, naršyklėmis ir paieškos priemonėmis.
4. Lektoriai:


• Amanda Muliolis, Technologijų koordinatorė ir dėstytoja (pensijoje), (JAV, Ohajas, Lakewood, Šv. Augustino akademija)
• Sarah Paliulis, humanitarinių mokslų bakalaurė, Tyrimų ir informacijos Data Skills Online koordinatorė (JAV, Šiaurės Karolina, School of Public Health, University of North Carolina at Chapel Hill)
• Rasa Alaburdienė, direktorės pavaduotoja, informatikos mokytoja, Mimosa konsultatė, Ravuonos vid. mok. Prienai
• Vilija Tarnavičiūtė, dėstytoja, Zapiškio pag. mokykla, Zapiškis, Kauno raj.
  

II programa

1. Pavadinimas:   ,,Kompiuterių pritaikymas mokykloje“
2. Klausytojai:    12 informatikos mokytojų
3. Apžvalga:       Šios programos metu mokytojai lavins darbo su Microsoft Office bei jos pritaikymo klasėje įgūdžius, kurs savo mokiniams Word, Excel, PowerPoint ir Access programų taikymo projektų planus, įgis daugiau žinių apie HTML, _Javascript ir Adobe Acrobat panaudojimą mokyklos tinklapyje. Klausytojai turės galimybę gauti papildomų konsultacijų apie išklotinių, duomenų bazės ir tinklapio kūrimo programas.
4. Lektoriai:

• Amanda Muliolis, Technologijų koordinatorė ir dėstytoja (pensijoje), (JAV, Ohajas, Lakewood, Šv. Augustino akademija)
• Sarah Paliulis, humanitarinių mokslų bakalaurė, Tyrimų ir informacijos Data Skills Online koordinatorė (JAV, Šiaurės Karolina, School of Public Health, University of North Carolina at Chapel Hill
• Rasa Alaburdienė, direktorės pavaduotoja, informatikos mokytoja, Mimosa konsultatė, Ravuonos vid. mok. Prienai
• Vilija Tarnavičiūtė, dėstytoja, Zapiškio pag. mokykla, Zapiškis, Kauno raj.

III programa

1. Pavadinimas:  ,,Pradžiamokslis / Mimosa“
2. Klausytojai:    12 direktorių pavaduotojų be kompiuterinio raštingumo įgūdžių
3. Apžvalga:       Pirmą šios programos savaitę bus dėstoma kompiuterinio raštingumo pragrindai, o antrą savaitę - Mimosa programos taikymas tvarkaraščio sudarymui. Kompiuterinio raštingumo temos: Windows, Microsoft Word, teksto redagavimo programa ir Microsoft Excel - skaičiuoklės taikymas tvarkaraščio sudarymui reikalingų duomenų paruošimas. Seminaro dalyviai renkasi PPRC registracijai, paskui kursas bus dėstomas ITC, Suvalkų 1, Vilnius.
4. Lektoriai:

• Jolanta Daugirdienė, Švietimo informacinių technologijų centras, vyr. metodininkė
• Valdemaras Jasiunas, direktoriaus pavaduotojas, Mimosa konsultantas, Trakų Vytauto Didžiojo gimnazija, Trakai

Atgal į puslapio pradžią

I programa

1. Pavadinimas:   ,,Bendros užduotys, skatinančios matematikos, skaitymo ir dailės mokymąsi“
2. Klausytojai:    25 pradinių klasių mokytojai
3. Apžvalga:      Šios programos dėmesio centre – dailė, matematika ir skaitymas 1-5 klasėse. Klausytojai analizuos visuomenės ir kultūros vaidmenį perduodant informaciją iš kartos į kartą, nagrinės mokymo metodus, kurie palengvina bendradarbiavimą ir gerina mikroklimatą mokykloje. Kad išmoktų kurti teigiamą socialinį kontekstą klasėje, klausytojai tyrinės ir kurs mokymo centrus, kaip priemonę mokyti apie Laiką, Žemę ir jos istoriją bei kūrybiškai rašyti. Naudodami tokius metodus, kaip diskusija, bendradarbiavimas, parodymas ir nukreipimas, klausytojai paruoš projektus ,,Pasidaryk ir neškis“, kuriuos bus galima naudoti per visus mokslo metus.
4. Lektoriai:

• Lynda Dodge, pradinių klasių matematikos mokytoja (JAV, Masačūsetso valstija, Hamiltonas, Cutler High mokykla)
• Sesuo Loretta Hoag, vaikų, gyvenančių itin sunkiomis sąlygomis, religinio ugdymo koordinatorė (Niujorko valstija, Utica, ,,Our Lady of Lourdes“ parapija) ir direktorė meno skyriui (JAV, Niujorko valstija, Troy, Roark Center)
• Vida Anton, skaitymo specialistė (JAV, Niujorko valstija, Howell, Howel Township School System)
  

II programa

1. Pavadinimas:   ,,Kaip sudaryti sąlygas mokytis ir bendradarbiauti“
2. Klausytojai:    25 pradinių klasių mokytojai
3. Apžvalga:     Kada mokytojų ir tėvų tarpusavio pagarba ir bendradarbiavimas tampa mokinio sėkmės lemiamu faktoriumi? Šioje programoje bus pasiūlyta keletas minčių, padedančių puoselėti tokius vertingus tėvų ir mokytojų santykius. Klausytojai paruoš veiksmų planą, leisiantį į mokymo/ ugdymo procesą įtraukti tėvus, išmoks, kaip efektyviai pravesti susirinkimus, skatinančius mokinius mokytis ir įgyti socialinių įgūdžių. Klausytojai suformuos elgsenos planus ir ieškos išeities iš sunkių situacijų. Klausytojai sužinos apie ugdymo programas tėvams, kurių dėka pastarieji galės efektyviau padėti savo vaikui/vaikams mokytis skaitymo, rašymo, matematikos ir socialinių įgūdžių. Programos pabaigoje kiekvienas klausytojas turės pakankamą pasirinkimą strategijų ir užduočių, leisiančių jiems kurti tvirtus mokyklos ir namų tarpusavio santykius.
4. Lektoriai:

• Nancy Hanssen, tiksliųjų mokslų magistrė (JAV, Kalifornija, San Diego universiteto mokymo klinikos fakultetas)
• Karen Fetter, tiksliųjų mokslų magistrė (JAV, Kalifornija, Stockton ir Sacramento universitetinis miestelis, Nacionalinis universitetas, Core Adjunct fakultetas), Nacionalinės vertinimo sistemos projekto direktorė.

Atgal į puslapio pradžią

1. Pavadinimas:  ,,Naujausių mokymo metodų ir įgūdžių naudojimas siekiant padėti mokiniams mokytis istorijos“
2. Klausytojai:     25 istorijos mokytojai
3. Apžvalga:     Mokiniai geriau supras šiandien vykstančias permainas, jeigu sugebės identifikuoti ir suprasti pagrindines ankstesnių epochų istorines jėgas. Klausytojai nagrinės alternatyvias specialiai tam parinktų istorinių epochų interpretacijas, įrodančias, kaip svarbu rūpestingai pasverti istorinius faktus. Įprastų istorinių temų apžvalga suteiks klausytojams galimybę pažvelgti pro kitą prizmę į Renesansą, Šviečiamąjį amžių, 19-ojo ir 20-ojo amžiaus nacionalizmą ir žmonių kovą dėl lygybės. Klausytojai nagrinės šiandien juos dominančias ir aktualias temas, tarp jų ir Lietuvos konstitucijos klausimą, moters traktavimą, tokių tarptautinių asociacijų, kaip JT, NATO ir Europos Sąjunga, svarbą. Bus nagrinėjimas žmogiškojo faktoriaus svarbos pakitimas demografinės padėties, modernizacijos/globalizacijos, ligų (maro, ŽIV/AIDS), prekybos kontekstuose. Klausytojai išmoks naudotis imitacija, žaidimais, viktorinomis, klasės diskusijomis ir debatais. Bus nagrinėjamos strategijos, kaip turtinti žodyną, būtiną mokinių žodinėms, rašytinėms ir vaizdinėms prezentacijoms bei dokumentų, paveikslų ir šaržų interpretacijai.
4. Lektoriai:

• Anne Virginia Bergen, humanitarinių mokslų magistrė, Division Director, (JAV, Kolumbijos federacinė apygarda, Vašingtonas)
• Edward Eagles, humanitarinių mokslų magistras, Folger Chair in History (dabar pensijoje), (JAV, Kolumbijos federacinė apygarda, Vašingtonas, St. Albans School mokykla)
• Judith Sedaitis, filosofijos daktarė (JAV, Niujorkas, School of the Holy Child in Rye mokykla, Visuomeninių studijų fakultetas)

1.   Pavadinimas:   ,,Kaip pereiti nuo geranoriškumo prie priklausymo jausmo“
2. Klausytojai:  25 mokytojai, administracijos atstovai, gydytojai, psichologai, mokyklų socialiniai darbuotojai bei kiti specialistai, dirbantys su vaikais agentūrose ir gyvenamųjų rajonų centruose
3.  Apžvalga:    Naudodamiesi klausimynais, vertinimo skalėmis ir diskusijomis grupėse, klausytojai nustatys sąlygas, kuriomis tenka dirbti, norint įtraukti specialiųjų poreikių vaikus į bendrąją švietimo programą. Klausytojai turės galimybę analizuoti JAV veikiančių integracijos programų lėšas, kitus išteklius ir siūlomas gyvenimo sąlygas. Dirbdami grupėse, klausytojai nuspręs, kurios strategijos tiktų mokykloms Lietuvoje. Kursų dalyviai nagrinės būdus ir priemones, leidžiančias identifikuoti, kurie mokiniai gali būti integruojami ir kaip reikėtų apmokyti administraciją ir kitą personalą. Finalinė seminaro dalis skirta integraciją skatinančioms sisteminių pokyčių strategijoms.
4. Lektoriai:


• Michael Termini, psichologijos daktaras (JAV, Niujorkas, Cooke Center for Learning and Development)
• Kathryn Simic, humanitarinių mokslų bakalaurė (JAV, Niujorkas, Cooke Center for Learning and Development)

                    I programa

         1.  Pavadinimas:    ,,Socialinio konteksto reikšmė mokant akademinio ir kūrybiško rašymo“
2.  Klausytojai:  Šis kursas skirtas 25 pagrindinės ir vidurinės mokyklos mokytojams, norintiems patobulinti savo žinias apie metodus,  kaip mokyti įvairių rašymo stilių, esant skirtingiems socialiniams kontekstams.
3.  Apžvalga:    Vienas iš dažniausiai pasitaikančių sunkumų mokant rašyti – visuomenės grupių faktorius. Bus analizuojama, kaip skirtingų visuomenės grupių atstovai rašytine kalba išreiškia bendras vertybes ir kaip įgyja prasmingo rašymo įgūdžių. Šio kurso metu bus apžvelgti įvairūs metodai, naudojami mokant mokinius rašyti tiek vienos, tiek skirtingų bendruomenių ribose. Paskaitų ir praktinių užsiėmimų metu klausytojai išmoks:
        a) kurti bendruomenę rašant poeziją;
        b) padėti mokiniui atsiverti;
        c) taikyti švietėjiškus Vydūno metodus;
        d) sieti asmeninę patirtį su universaliąja;
        e) mokyti skaityti ir rašyti apie kitas kultūras, kaip, pavyzdžiui, ,,vakarų Amerikos“;
        f) naudoti akademinio rašymo mokymo metodus;
        g) aktyviau naudoti demokratinius darbo metodus pamokoje.

4. Lektoriai:

• Marie Nelson, filosofijos daktarė (JAV, Florida, Tampa, National-Louis University)
• Nina Orechwa, magistrantė, (JAV, Ohajas, Bowling Green, Bowling Green State University)
• Jūratė Sučylaitė, medicinos daktarė, darbo terapijos specialistė (poezijos terapija) (Lietuva, Kaunas, Kauno psichiatrinė ligoninė)
  

II programa

1. Pavadinimas:  ,,Socialinis kontekstas mokant literatūros ir strategijos, padedančios įtraukti vaikus su specialiaisiais poreikiais (pagrindinis dėmesys mokymui skaityti)
2. Klausytojai:    Šis kursas skirtas 25 pagrindinės ir vidurinės mokyklos mokytojams, norintiems išmokti metodų, kaip naudotis socialiniu kontekstu mokant skaityti.
3. Apžvalga:      Atskirų bendruomenių supratimas, interpretavimo įgūdžių lavinimas, ir šių bendruomenių specialieji skaitymo poreikiai. Šio kurso metu klausytojai išmoks:

      a) naudotis socialiniu kontekstu interpretuojant kūrinius apie Amerikos – Vietnamo karą 7-ajame dešimtmetyje;
b) mokyti socialinio teisingumo;
c) įtraukti į skaitytojų bendruomenę mokinius su specialiaisiais poreikiais;
d) plačiau naudoti demokratinius mokymo metodus.

4. Lektoriai:

• Philip Dickinson, filosofijos daktaras, dėstytojas (JAV, Ohajas, Bowling Great, Bowling Green State University, Anglų kalbos fakultetas)
• Marie Nelson, filosofijos daktarė (JAV, Florida, Tampa, National-Louis University)
• Julie Leitnick Roberts, humanitarinių mokslų magistrė, anglų kalbos dėstytoja ir konsultantė kultūrinės įvairovės klausimais (JAV, Ohajas, Delaware, Delaware City Schools)

Atgal į puslapio pradžią

Bibliotekininkystė

1.   Pavadinimas:  ,,Mokyklos bibliotekos sukūrimas ir vadovavimas jai“
2.   Klausytojai:   25 mokyklos bibliotekininkai. Ši programa tinka visiems: nuo pradedančiųjų iki turinčiųjų patirtį.
3. Apžvalga:    Klausytojai mokysis bendradarbiauti su mokytojais, kad užtikrintų mokinių gebėjimą naudotis mokyklos biblioteka ir jiems prieinama informacijos sistema Lietuvoje, o taip pat internetu. Bus mokomasi, kaip išmokyti mokinius informacinio raštingumo ir patobulinti jų gebėjimą rinkti ir tirti informaciją bei rašant ja pasinaudoti. Naudodamiesi kompiuteriu, klausytojai sudarys individualius darbo bibliotekoje ir vadovavimo jai planus, kurie padės efektyviau vadovauti bibliotekai. Taip pat bus aptariamas turtingas Lietuvių literatūros paveldas ir būdai, kaip juo pasidalinti su mokiniais. 
4. Lektoriai:

• Blanche Woolls, profesorė, School of Library Science and Information mokyklos direktorė (JAV, Kalifornija, San Jose State University)
• Barbara Immroth, filosofijos daktarė, profesorė, absolventų patarėja (JAV, Teksasas, University of Texas, School of Information)

Atgal į puslapio pradžią

Parama mokiniui

1. Pavadinimas:   ,,Sėkmingo mokymosi” komandų sukūrimas skatina mokymąsi pamokoje”
2. Klausytojai:     25 mokytojai, administracijos atstovai, socialiniai darbuotojai, spec. pedagogai ir psichologai
3. Apžvalga:      Ši programa padės mokytojams ir kitiems ugdymo specialistams pastebėti ir patenkinti individualius mokinio poreikius. Klausytojai sužinos, kaip galima pagerinti atmosferą mokykloje, paskatinti tėvų ir bendruomenės dalyvavimą ugdymo procese, pasiekti geresnių rezultatų moksle. Bus nagrinėjamos tokios temos: ,,Moksleivių sėkmingo mokymosi komandos“, mokinių problemų atpažinimas, intervencija ir sprendimas. Mokytojai bus mokomi nustatyti mokiniams reikalingos pagalbos pobūdį, identifikuoti mokymosi sunkumų priežastis, suvaldyti chuliganiškus ir kitus agresyvius poelgius.

4. Lektoriai:

• JoAnn Hammer, edukologijos daktarė, profesorė (JAV, Kalifornija, National University)
• Jackie Allen, edukologijos daktarė (JAV, Kalifornija, Kalifornijos valstybinis švietimo departamentas, Konsultacijų ir mokinių paramos biuras)

I programa

1. Pavadinimas:   ,,Šeima klasėje“
2. Klausytojai:     25 mokytojai ir vaiko rūpybos, gyvenamųjų rajonų ir mokyklų skyrių darbuotojai
3. Apžvalga:      Tai, kas vyksta už klasės sienų, turi didžiulę įtaką vaiko pasiekimams mokykloje. Klausytojai susipažins, kaip išgyvenimai šeimoje veikia vaiką, net jeigu jis negyvena namuose. Bus nagrinėjami stresoriai, išeikvojantys vaiko energiją ir nepaliekantys jėgų mokslui: skirtingi vaikų auklėjimo namuose stiliai, sunkios ir netinkamos sąlygos, priklausymas mažumų grupėms, socialinė-ekonominė padėtis, fizinė liga arba proto negalia. Bus mokoma: a) atrasti stipriąsias vaiko savybes bei aplinkybes, galinčias atsverti stresorius, b) pozityvių, efektyvių drausmės palaikymo metodų, c) būdų kaip įtraukti šeimas, d) būdų kaip įtraukti šeimas, kai reikia priimti tam tikrus sprendimus. Bus aptariama, kaip mokykla galėtų tapti jaukia vieta, kur šeima visuomet laukiama ir šiltai priimama.

4. Lektoriai:

• Steve Hayes, socialinis darbuotojas (JAV, Šiaurės Karolina, Greensboro, Guilford County Department of Social Services)
• Joanne Caye, MSW, Clinical Lecturer (JAV, Šiaurės Karolina, University of North Carolina at Chapel Hill, School of Social Work

II programa

1. Pavadinimas:   ,,Ką reikia žinoti apie savižudybes ir kitas netektis ir kaip suteikti paramą“
2. Klausytojai:  25 mokytojai, patarėjai, socialiniai darbuotojai, psichologai, administracijos atstovai ir kiti specialistai, dirbantys su vaikais agentūrose ir gyvenamųjų rajonų centruose. Ši programa tinka visiems: nuo pradedančiųjų iki turinčiųjų patirtį.
3. Apžvalga:    Šioje sesijoje bus kalbama apie riziką, kurią patiria vaikai ir suaugusieji akistatoje su savižudybe, skyrybomis, netikėta mirtimi, natūralia arba žmogaus sukelta neganda ir kitomis netektimis. Visas kursas padalintas į dvi dalis – po vieną savaitę kiekvienai. Pirmoji dalis skirta suicidinės elgsenos priežasčių, jos prevencijos strategijų ir profesionalios pagalbos gedintiesiems dėl netikėtos mirties arba savižudybės aptarimui. Antroji savaitė skirta kitoms netekčių rūšims ir metodams, kurie tokiais atvejais padeda kuo efektyviau suteikti paramą. Sraute dalyvaus lektoriai, kurie supažindins su tokių atvejų Lietuvoje analize.
4. Lektoriai:

• Kim Strom-Gottfried, filosofijos daktarė, docentė (JAV, Šiaurės Karolina, Šiaurės Karolinos universitetas, Socialinio darbo mokykla), (I savaitė)
• George M. Gottfried, filosofijos daktaras, Field Advisor, (JAV, Šiaurės Karolina, , Šiaurės Karolinos universitetas), (I savaitė)
• Jack M. Richman, filosofijos daktaras, dekanas, profesorius (JAV, Šiaurės Karolina, Šiaurės Karolinos universitetas, Socialinio darbo mokykla), (II savaitė)
• Katherine Dunlap, filosofijos daktarė, Clinical Associate Professor, (JAV, Šiaurės Karolina, Šiaurės Karolinos universitetas, Socialinio darbo mokykla), (II savaitė)
• Mara Servaites, humanitarinių mokslų bakalaurė, MSW Intern, (JAV, Šiaurės Karolina, Šiaurės Karolinos universitetas)

---

Regioninės programos

Administracija

      1.      Mokyklų reformos įgyvendinimas
2.      Kur: Joniškio Švietimo skyriuje
3.      Kada: liepos 21-25
4.      Dėstytoja:

• Audra Skukauskaite, doctoral candidate (ABD) and instructor, University of California in Santa Barbara, CA USA

Žemės ūkio pedagogika

      1.     Programų planavimas žemės ūkio srytyje
2.      Kur: 1 savaitė —Žemaitijos kolegijoje Rietave; 2 savaitė —Daugų Žemės ūkio mokykloje
4.      Kada: liepos 7-11 and liepos 14-18
5.      Dėstytojai:

• James J. Connors, PhD, Assistant Professor of Agricultural Education, The Ohio State University, Columbus, OH, USA

• Jim Brousseau, MS, MEd, teacher, Milan High School, Milan, MI USA

• Sage Morse, MS, MEd, teacher, Pinellas County Schools, FL USA

---

Kompiuterinis raštingumas I

      1.      Title: Computer Science for Teachers (Microsoft Word on Personal Computers)
2.      Kur: Sirvintų Raj., Galvonių Vidurinėje Mokykloje (1 savaitę) ir
      Ukmergės Raj., Pabaisko pagrindinėje mokykloje (2 savaites)
3.      Kada:  liepos 30-liepos 4; liepos 7-liepos 18
4.   Dėstytoja:

• Sue Kohfelt, Teacher, Michigan Virtual High School, Milan, MI USA

 

Kompiuterinis raštingumas II

1.      ClarisWorks su MacIntosh kompiuteriais ir kitos programos
2.      Kur: Sedos vidurinėje mokykloje, Mazeikių raj.
3.      Kada: liepos 30 - liepos 4
4.      Dėstytojai: 

• Amanda Muliolis, Technology Coordinator and Teacher (Retired), St. Augustine Academy, Euclid, OH USA

• Algirdas Muliolis, Consultant, Euclid OH USA

  ---

Pradinis ugdymas

      1.      Užduotys, kurios padeda vaikams išmokti
2.      Kur: Pasvalio Švietimo skyriuje
3.      Kada: liepos 21-25
4.      Dėstytoja:

•  Vida Anton, Reading Specialist, Howell Township School System, Howell, NJ USA

---

Istorija

      1.      Gyvoji istorija    
2.      Kur: Joniškio Švietimo skyriuje
3.      Kada: liepos 21-25
4.      Dėstytojas:

• Edward Eagles, MA, Folger Chair in History (Retired), St. Albans School, Washington, DC USA

---

Parama mokiniui

      1.      ,,Sėkmingo mokymosi” komandų sukūrimas skatina mokymąsi pamokoje”
2.      Kur: Visagino Švietimo skyriuje
3.      Kada: liepos 21-25
4.      Dėstytojos:

• JoAnn Hammer, EdD, Professor, National University, Sacramento, CA USA

• Jackie Allen, EdD, Counseling and Student Support Office, California State Department of Education, Sacramento, CA USA

 

 

Religinis auklėjimas

      1.      "Leiskite vaikučius ateiti pas mane"
2.      Kur: Lietuvos Katetetikos Centre
3.      Kada: liepos 7-11
4.      Dėstytojos:

• Vivian E Williams, MA, Parish Catechist, Chicago, IL USA

• Sue Perez, MTheo, PhD candidate at Northern Illinois University, Chicago, IL USA

---

Katalikiškos mokyklos

      1.      Kas yra Katalikiška mokykla?
2.      Kur: Lietuvos Katetetikos Centre
3.      Kada: liepos 14-18
4.      Dėstytojos:

• Vivian E Williams, MA, Parish Catechist, Chicago, IL USA

• Sue Perez, MTheo, PhD candidate at Northern Illinois University, Chicago, IL USA
   

Socialinis darbas

1.     Kaip tobulinti jaunimo paslaugų sistemas
2.      Kur: Mazeikių Švietimo skyriuje
3.      Kada: liepos 7 - 11
6.      Dėstytojai

• Gary L. Shaffer, Ph.D., Associate Professor and School Social Work Coordinator, School of Social Work, University of North Carolina at Chapel Hill, NC, USA

• Jolita Buzaitytė-Kasalynienė, doctoral candidate, Assistant, Vilnius University, Social Work Department